□ 实习记者 寇静 记者 王斌
　 通讯员 董明华
　　“教育必须坚持以人为本、德育为先、实施德智体美劳全面发展的教育观。”商南县政协委员、鹿城中学党总支书记刘兴锋说。
　　从任课教师到团委书记，从教务主任到九年制学校校长，从高级中学党委副书记到县初级中学校长，再到鹿城中学党总支书记，刘兴锋潜心育人30年，尽己所能为群众做好事、办实事，在付出中收获快乐，在奋斗中收获成功。
　　1988年，刘兴锋到商南县十里坪小学任教。背学生去看病、为学生垫付医药费……在刘兴锋的办公桌上，时常会有学生留下的爱心餐或一张表达祝福的字条。
　　“和学生们同甘共苦的经历弥足珍贵，是我一生的财富，也为之后的工作提供了宝贵经验。”刘兴锋说。
　　步入教育管理岗位后，刘兴锋提倡把每一名学生培养成“会学习、会生活、会做人”的有志青年。
　　为此，刘兴锋积极组织开展比习惯、比修养、比素质、比学习、比勤奋、比进步的“六比”活动，把培养学生行为习惯和思政课相结合，提出“八个聚焦”促发展，“四个打造”创特色，为学生心灵埋下真善美的种子；对教师提出了要树立同心、同向、同德的集体观念，倡导推行集体备课，凝聚集体智慧，发扬团队精神，提升办学品位，促进教育内涵发展。
　　2019年，刘兴锋荣获“全国优秀教育工作者”荣誉称号。在他的带领下，2020年，商南县鹿城中学荣获“全国文明校园”称号。
　　“党员干部是人民的公仆，政协委员是百姓的代言人，必须要敢于开拓，勇于担当。”刘兴锋是这样说的，也是这样做的。
　　在与师生的朝夕相处中，刘兴锋切身了解到这一群体的需求和问题，根据教学中发现的疑点难点，他提交了《关于解决鹿城中学教师乡村补贴问题的建议》《关于成立商南县教育教学发展中心的建议》等提案，从加强教师队伍建设、提高教育教学质量、优化教育环境等方面建言献策，为商南县教育事业高质量发展贡献一份力量。
　　结合因沉迷于玩手机而荒废学业的实例，他提交了《关于禁止中小学生在校携带手机的建议》的提案；针对二道河大桥来往学生、群众和车辆数量大，桥面狭窄拥堵问题，他提交了《关于城关街道办二道河大桥加宽建设》的提案……刘兴锋坚持真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关注群众疾苦。
　　“教育是‘以心暖心’的伟大事业，要坚信‘以爱育爱’的神奇力量。”刘兴锋说，作为一名教育界政协委员，要始终不忘自己作为教育工作者和群众代言人的双重身份，积极建言献策，助力全县教育事业高质量发展。