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创造良好环境 破解儿童青少年课外阅读困局
□ 实习记者 秦瑶 首席记者 李荣
每年的4月2日是国际儿童图书日，也是中国儿童阅读日。设立中国儿童阅读日，旨在倡导儿童阅读，推广优秀的儿童文学作品，让孩子们在阅读中快乐成长、开拓视野，培养阅读兴趣和能力。
近年来，随着国家“双减”政策的实施，儿童青少年阅读氛围呈现出积极向好态势，各类阅读活动形式更加丰富多彩。近日，记者就我省儿童青少年的阅读情况在西安进行了走访调查。
读书氛围日益浓厚
据《第二十次全国国民阅读调查》数据显示，我国0至17周岁未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加。在记者随机采访的20位小学生家长中，有10位家长表示孩子每天都会花时间阅读课外书，有7位家长表示孩子愿意阅读课外书，但往往都是“掐点式”阅读，阅读时间大多不超过一小时，仅有3位家长表示孩子喜欢玩游戏胜过阅读。
“去年，教育部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出义务教育学校要将读书行动纳入‘双减’工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间。”西安市莲湖区政协委员、陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤说，长期以来，陕西师范大学实验小学始终坚持“读书计划”，倡导鼓励学生多读书、读好书、好读书，让读书成为学生的良好习惯。
“实小说书人”是陕西师范大学实验小学的王牌读书栏目，每周举行两次活动，皆在激发学生的阅读兴趣，培养学生的语言表达能力。罗坤说，“实小说书人”活动深受广大学生喜欢，累计参加人数达万余人。
西安航空基地第一小学除建设图书馆和绘本馆外，还在校园走廊、大厅等位置设置读书区，向全校学生发出“读书倡议”，并定期举办阅读成果展示、整本书阅读教学专场等活动，营造浓厚阅读氛围，激发学生阅读兴趣。
“自‘双减’政策实施以来，学生的读书意愿愈发强烈，学校图书馆的图书借阅量逐年攀升。”西安市阎良区政协委员、西安航空基地第一小学副校长孔秋菊说，2021年以来，学校创新开展“阅读小达人好书推荐分享”活动，搭建分享阅读心得、交流阅读体验的平台，让更多学生发自内心的爱上阅读。
课外读物良莠不齐
尽管校内的读书活动日益丰富，学生的阅读兴趣日益浓厚，但对于许多家长来说，能为孩子挑选到一本好书却成了难题。
西安市大雁塔小学一年级学生家长李女士说，近日她在网购时给女儿选购了一些儿童绘本，然而在收到书后却惊奇地发现，这些绘本里有许多不适宜儿童阅读的内容。另一位学生家长也向记者表示，自己上五年级的孩子总喜欢拿手机下载电子书看，这些电子书不同程度存在低俗、言情、暴力、血腥等内容。
记者在随机采访调查时也发现，类似家长反映的“问题图书”，在市场上时有出现。不少受访的家长表示，儿童课外读物是孩子启蒙阅读的基础，当前市场上很多良莠不齐的读物充斥其中，特别是处于青春期的孩子，“三观”还未定型，阅读这些不良读物，可能会严重伤害孩子的身心健康，必须加以重视和整治。
“课外阅读应该是课堂教学的有益延伸，但随着信息技术的迅速发展，网络阅读逐渐成为青少年阅读的‘新宠’。”罗坤认为，课外读物本身就存在编写良莠不齐的问题，网络阅读的出现让这些问题更加突出。在当前网络环境中，特别是短视频平台，充斥着大量“小短文”或“一分钟速览全书”式的内容。若学生习惯了这种“快餐式”的阅读方式，可能会大大削弱他们对深度阅读和沉浸式学习的兴趣，造成专注力下降，学校和家长应更多鼓励孩子阅读纸质书，喜欢深阅读。
家校协同“读好书”
在网络和信息化时代，如何让孩子“读好书”，陕西青年儿童文学作家渭北认为，这是每个儿童文学作家应该关注和思考的问题。
渭北认为，当下，孩子学习压力大、家长焦虑，他们无法找到暂时喘口气的空间，于是把网络当作减压的出口，让孩子喜欢上阅读、减少不良读物的影响，唯一出路就是创作出更多贴近当下孩子生活的优秀作品，与孩子产生情感共鸣。
“有效的家庭阅读，也是培养孩子阅读习惯的关键。”渭北建议，父母在培养孩子阅读习惯中的作用不容忽视，父母和孩子一起参与亲子阅读，能够为孩子营造良好的家庭阅读氛围。
如何选择适合儿童的优质读物？渭北认为，要根据不同年龄段儿童的特征进行选择，首选经典读物不踩坑。优质的儿童课外读物需要符合四个方面要求：内容要足够有趣，图画内容要足够美，图文比例要适当，内容要贴近生活。“还可以根据孩子的兴趣爱好、书籍内容质量、知名出版社等因素筛选课外书。”
“教师要起到很好的引导作用，要和家长共同守护有助于孩子阅读的良好环境。”陕西师范大学实验小学校长助理王娟表示，随着科技的快速发展，书籍的形式也在发生变化，不仅有传统的纸质书，也有携带方便的电子书。“无论孩子选择什么样的书，都需要家长和老师共同把关，为孩子营造一个积极健康的阅读环境，让阅读成为伴随孩子成长的良师益友。”
每年的4月2日是国际儿童图书日，也是中国儿童阅读日。设立中国儿童阅读日，旨在倡导儿童阅读，推广优秀的儿童文学作品，让孩子们在阅读中快乐成长、开拓视野，培养阅读兴趣和能力。
近年来，随着国家“双减”政策的实施，儿童青少年阅读氛围呈现出积极向好态势，各类阅读活动形式更加丰富多彩。近日，记者就我省儿童青少年的阅读情况在西安进行了走访调查。
读书氛围日益浓厚
据《第二十次全国国民阅读调查》数据显示，我国0至17周岁未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加。在记者随机采访的20位小学生家长中，有10位家长表示孩子每天都会花时间阅读课外书，有7位家长表示孩子愿意阅读课外书，但往往都是“掐点式”阅读，阅读时间大多不超过一小时，仅有3位家长表示孩子喜欢玩游戏胜过阅读。
“去年，教育部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出义务教育学校要将读书行动纳入‘双减’工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间。”西安市莲湖区政协委员、陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤说，长期以来，陕西师范大学实验小学始终坚持“读书计划”，倡导鼓励学生多读书、读好书、好读书，让读书成为学生的良好习惯。
“实小说书人”是陕西师范大学实验小学的王牌读书栏目，每周举行两次活动，皆在激发学生的阅读兴趣，培养学生的语言表达能力。罗坤说，“实小说书人”活动深受广大学生喜欢，累计参加人数达万余人。
西安航空基地第一小学除建设图书馆和绘本馆外，还在校园走廊、大厅等位置设置读书区，向全校学生发出“读书倡议”，并定期举办阅读成果展示、整本书阅读教学专场等活动，营造浓厚阅读氛围，激发学生阅读兴趣。
“自‘双减’政策实施以来，学生的读书意愿愈发强烈，学校图书馆的图书借阅量逐年攀升。”西安市阎良区政协委员、西安航空基地第一小学副校长孔秋菊说，2021年以来，学校创新开展“阅读小达人好书推荐分享”活动，搭建分享阅读心得、交流阅读体验的平台，让更多学生发自内心的爱上阅读。
课外读物良莠不齐
尽管校内的读书活动日益丰富，学生的阅读兴趣日益浓厚，但对于许多家长来说，能为孩子挑选到一本好书却成了难题。
西安市大雁塔小学一年级学生家长李女士说，近日她在网购时给女儿选购了一些儿童绘本，然而在收到书后却惊奇地发现，这些绘本里有许多不适宜儿童阅读的内容。另一位学生家长也向记者表示，自己上五年级的孩子总喜欢拿手机下载电子书看，这些电子书不同程度存在低俗、言情、暴力、血腥等内容。
记者在随机采访调查时也发现，类似家长反映的“问题图书”，在市场上时有出现。不少受访的家长表示，儿童课外读物是孩子启蒙阅读的基础，当前市场上很多良莠不齐的读物充斥其中，特别是处于青春期的孩子，“三观”还未定型，阅读这些不良读物，可能会严重伤害孩子的身心健康，必须加以重视和整治。
“课外阅读应该是课堂教学的有益延伸，但随着信息技术的迅速发展，网络阅读逐渐成为青少年阅读的‘新宠’。”罗坤认为，课外读物本身就存在编写良莠不齐的问题，网络阅读的出现让这些问题更加突出。在当前网络环境中，特别是短视频平台，充斥着大量“小短文”或“一分钟速览全书”式的内容。若学生习惯了这种“快餐式”的阅读方式，可能会大大削弱他们对深度阅读和沉浸式学习的兴趣，造成专注力下降，学校和家长应更多鼓励孩子阅读纸质书，喜欢深阅读。
家校协同“读好书”
在网络和信息化时代，如何让孩子“读好书”，陕西青年儿童文学作家渭北认为，这是每个儿童文学作家应该关注和思考的问题。
渭北认为，当下，孩子学习压力大、家长焦虑，他们无法找到暂时喘口气的空间，于是把网络当作减压的出口，让孩子喜欢上阅读、减少不良读物的影响，唯一出路就是创作出更多贴近当下孩子生活的优秀作品，与孩子产生情感共鸣。
“有效的家庭阅读，也是培养孩子阅读习惯的关键。”渭北建议，父母在培养孩子阅读习惯中的作用不容忽视，父母和孩子一起参与亲子阅读，能够为孩子营造良好的家庭阅读氛围。
如何选择适合儿童的优质读物？渭北认为，要根据不同年龄段儿童的特征进行选择，首选经典读物不踩坑。优质的儿童课外读物需要符合四个方面要求：内容要足够有趣，图画内容要足够美，图文比例要适当，内容要贴近生活。“还可以根据孩子的兴趣爱好、书籍内容质量、知名出版社等因素筛选课外书。”
“教师要起到很好的引导作用，要和家长共同守护有助于孩子阅读的良好环境。”陕西师范大学实验小学校长助理王娟表示，随着科技的快速发展，书籍的形式也在发生变化，不仅有传统的纸质书，也有携带方便的电子书。“无论孩子选择什么样的书，都需要家长和老师共同把关，为孩子营造一个积极健康的阅读环境，让阅读成为伴随孩子成长的良师益友。”