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坚持“四个聚焦”推进高校思政课建设高质量发展
□ 齐小军
高校思政课建设关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。党的十八大以来，习近平总书记对高校思政课建设作出一系列重要指示，指出“思政课是落实立德树人任务的关键课程”“思政课要引导学生立德成人、立志成才”“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待”，为推进思政课内涵式发展指明了前进方向、提供了根本遵循。陕西作为拥有111所高校的教育大省，思政课建设责任重大、任务艰巨。全省高校要深入贯彻落实习近平总书记重要指示要求，以强烈的政治自觉和政治担当，与时俱进抓好思政课建设。
一、聚焦立德树人，把准思政课建设的正确方向。习近平总书记强调，思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。高校作为意识形态工作的前沿阵地，必须牢牢把握社会主义办学方向，把“立德树人”作为检验高校一切工作的根本标准，把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人”作为根本任务。一是强化思想政治引领。坚持不懈传播马克思主义科学理论，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，运用各种载体全方位推动思政教育常态化、制度化，使听党话、跟党走的信念成为学生的自觉追求。二是强化中华优秀传统文化熏陶。把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，引导学生涵育社会主义核心价值观，塑造和完善个人品格，把人生抱负落到脚踏实地的行动中来，立鸿鹄志、做奋斗者。三是强化社会实践课堂感知。高度重视社会实践教学，加强对课外活动、论坛讲座与学生社团的管理，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，理直气壮弘扬主旋律，汇聚和传递正能量，勇于同一切错误思想与言行作斗争，坚决应对外部激烈竞争的“强基之战”。
二、聚焦数字时代，明晰思政课建设的发力重点。数字时代，互联网成为教育的前沿阵地。要针对当前大学生强烈的个性化追求、自主多元的学习渠道、深度融入的网络生活方式，加快推进互联网思政课建设。一是打造网络精品课程。充分运用现代信息技术、网络技术、数字技术等手段建设智慧课堂，以文本、图片、音频、视频等数字化方式丰富教学内容与形式，推动思政教学由单向的知识传输转向以学生为中心的多元互动，激发学生与教师的参与热情，增强时代感和吸引力。二是实施思政提升行动。大力营造思政文化氛围，依托校园各类网络平台，线上线下多渠道传播思政知识、展示马克思主义和党的创新理论成果，消除思政教育与学生之间的距离感，让思政教育融入日常生活，让文化经典可亲近可触摸，让学生在潜移默化中接受熏陶。
三、聚焦优势赋能，提升思政课建设的教学品质。发挥陕西雄厚独特的科教资源优势，放大视野、开拓思路，着力建构思政教育全国创新生态体系、形成全国竞争比较优势。一是优化教学设计。组织力量挖掘“延安精神”“西迁精神”丰富内涵，构建具有我省特点的高水平思政教育课程体系。采取“请进来、走出去”方式，集聚一批高水平、有经验的名家大师，组建“陕西思政教育师资库”，定期前往高校特别是民办高校开展专题讲座，推动社会资源向思政教育资源转化。二是重视教材编写。组织高水平专家参与，统一打造一批具有权威性、示范性的优质教材，同步推进数字教材建设，促进数字技术与思政教育教学深度融合。三是坚持全面抓建。探索建立高校思政课教学共同体模式，通过人才交流、支教轮岗、集体备课研课、教学资源设施共享等形式，有效扩大优质教学资源覆盖面，缩小高校思政课教学之间的差距。紧盯家庭、社会关注学生成长成才的链式反应，以构建中国特色的思政教育体系为着力点，加强大中小学思政课一体化建设，统筹规划推进，形成紧密衔接、贯通融合的一体化教育格局，推动全省思政课建设高质量发展。
四、聚焦兴教之源，建强思政课建设的人才队伍。教师是立教之本、兴教之源。高校思政课建设，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。一是落实教育部新颁布的《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》，推进马院配套设施建设，加大马克思主义学科硕、博士点布局，努力把人员数量变成人才质量、把“人才富矿”变为创新力量。放宽中青年思政教师在职读博条件和渠道，优化人才队伍梯次结构，加快实现人才资源的全面开发，努力打造优势人才“长板”。二是健全教学督导、教育教学质量评价、集体备课等制度，发挥骨干教师带动作用；建立思想政治工作中青年骨干队伍成长计划，鼓励开展国家示范培训、海内外访学研修、在职攻读硕士博士学位等，支持建立“名师工作室”、开展“思政大练兵”活动，提升教师队伍能力素质。三是严格思政教师资格准入制，把好“入口关”，建立不合格思政教师退出机制。落实学科建设、科研立项、思政课教师职称评定等政策，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，充分调动思政课教师的积极性、主动性、创造性，激发队伍活力。
[作者系省政协教育科技委员会二级调研员]
高校思政课建设关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。党的十八大以来，习近平总书记对高校思政课建设作出一系列重要指示，指出“思政课是落实立德树人任务的关键课程”“思政课要引导学生立德成人、立志成才”“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待”，为推进思政课内涵式发展指明了前进方向、提供了根本遵循。陕西作为拥有111所高校的教育大省，思政课建设责任重大、任务艰巨。全省高校要深入贯彻落实习近平总书记重要指示要求，以强烈的政治自觉和政治担当，与时俱进抓好思政课建设。
一、聚焦立德树人，把准思政课建设的正确方向。习近平总书记强调，思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。高校作为意识形态工作的前沿阵地，必须牢牢把握社会主义办学方向，把“立德树人”作为检验高校一切工作的根本标准，把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人”作为根本任务。一是强化思想政治引领。坚持不懈传播马克思主义科学理论，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，运用各种载体全方位推动思政教育常态化、制度化，使听党话、跟党走的信念成为学生的自觉追求。二是强化中华优秀传统文化熏陶。把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，引导学生涵育社会主义核心价值观，塑造和完善个人品格，把人生抱负落到脚踏实地的行动中来，立鸿鹄志、做奋斗者。三是强化社会实践课堂感知。高度重视社会实践教学，加强对课外活动、论坛讲座与学生社团的管理，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，理直气壮弘扬主旋律，汇聚和传递正能量，勇于同一切错误思想与言行作斗争，坚决应对外部激烈竞争的“强基之战”。
二、聚焦数字时代，明晰思政课建设的发力重点。数字时代，互联网成为教育的前沿阵地。要针对当前大学生强烈的个性化追求、自主多元的学习渠道、深度融入的网络生活方式，加快推进互联网思政课建设。一是打造网络精品课程。充分运用现代信息技术、网络技术、数字技术等手段建设智慧课堂，以文本、图片、音频、视频等数字化方式丰富教学内容与形式，推动思政教学由单向的知识传输转向以学生为中心的多元互动，激发学生与教师的参与热情，增强时代感和吸引力。二是实施思政提升行动。大力营造思政文化氛围，依托校园各类网络平台，线上线下多渠道传播思政知识、展示马克思主义和党的创新理论成果，消除思政教育与学生之间的距离感，让思政教育融入日常生活，让文化经典可亲近可触摸，让学生在潜移默化中接受熏陶。
三、聚焦优势赋能，提升思政课建设的教学品质。发挥陕西雄厚独特的科教资源优势，放大视野、开拓思路，着力建构思政教育全国创新生态体系、形成全国竞争比较优势。一是优化教学设计。组织力量挖掘“延安精神”“西迁精神”丰富内涵，构建具有我省特点的高水平思政教育课程体系。采取“请进来、走出去”方式，集聚一批高水平、有经验的名家大师，组建“陕西思政教育师资库”，定期前往高校特别是民办高校开展专题讲座，推动社会资源向思政教育资源转化。二是重视教材编写。组织高水平专家参与，统一打造一批具有权威性、示范性的优质教材，同步推进数字教材建设，促进数字技术与思政教育教学深度融合。三是坚持全面抓建。探索建立高校思政课教学共同体模式，通过人才交流、支教轮岗、集体备课研课、教学资源设施共享等形式，有效扩大优质教学资源覆盖面，缩小高校思政课教学之间的差距。紧盯家庭、社会关注学生成长成才的链式反应，以构建中国特色的思政教育体系为着力点，加强大中小学思政课一体化建设，统筹规划推进，形成紧密衔接、贯通融合的一体化教育格局，推动全省思政课建设高质量发展。
四、聚焦兴教之源，建强思政课建设的人才队伍。教师是立教之本、兴教之源。高校思政课建设，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。一是落实教育部新颁布的《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》，推进马院配套设施建设，加大马克思主义学科硕、博士点布局，努力把人员数量变成人才质量、把“人才富矿”变为创新力量。放宽中青年思政教师在职读博条件和渠道，优化人才队伍梯次结构，加快实现人才资源的全面开发，努力打造优势人才“长板”。二是健全教学督导、教育教学质量评价、集体备课等制度，发挥骨干教师带动作用；建立思想政治工作中青年骨干队伍成长计划，鼓励开展国家示范培训、海内外访学研修、在职攻读硕士博士学位等，支持建立“名师工作室”、开展“思政大练兵”活动，提升教师队伍能力素质。三是严格思政教师资格准入制，把好“入口关”，建立不合格思政教师退出机制。落实学科建设、科研立项、思政课教师职称评定等政策，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，充分调动思政课教师的积极性、主动性、创造性，激发队伍活力。
[作者系省政协教育科技委员会二级调研员]