□ 顾书亮 张青墨
　　下课铃响起，一天的学习已经落下帷幕，位于西安市莲湖区纬二十六街青门小区永福路42号的西安市莲湖区希望小学的校门外却静悄悄的，以往这个时候，校门口站满了等待孩子放学的家长。
　　“双减”之后，孩子们的放学时间延后，足球、篮球、啦啦操、科学实验、魔方、手工、阅读、民族舞……丰富多彩的社团活动丰富了他们的课后时光，校园里顿时充满了欢声笑语。对此，家长们纷纷竖起了大拇指。
　  从“课业辅导”到“能力培养”落实“双减”政策减负提质
　　课业辅导是课后服务的重要一环，该校每天安排“反思时间”，师生共同梳理一天所学，时间一般控制在10分钟左右。在此基础上，还着重强调与学生实际学情对接，考虑个性化匹配，满足个性化需求，提高作业的效率，切实减轻了学生过重课业负担，确保了课堂与课后“无缝对接”和家庭作业管理制度“有效落地”。
　　同时，通过教研改革，该校健全了以年级部为单位的作业设计校本教研机制，形成了“强调基础化、突出个性化、分层弹性化”的作业设计总目标和多学科“大单元一体型”七巧板作业设计特色。此外，为提高作业的趣味性，还灵活调整“七巧板”作业板块构成的大小，遵循“常规作业有梯度、实践作业有主题、探索作业有合作、体育作业有拓展、艺术作业有创意、阅读作业有批注、劳动作业有实操”的“七融合”作业管理原则，由年级部长牵头进行七巧板作业“周会商”。
　　为减轻学生作业负担，该校还坚持“剥洋葱式”大单元基础知识和基本技能优选程序，在一层层剥离非核心知识和技能的过程中，不断提高课后作业的针对性；在作业优选的过程中，教师进一步关注自主发展困难学生的学情，“一人一案”根据学情定作业。
　  不用报班 不用辅导作业 课后服务大大改善亲子关系
　　“自从有了课后服务，我再也没给孩子报过补习班了。”四年级四班的家长激动地说：“我家孩子对吉他特别感兴趣，如今参加课后服务就能学习，回家还有时间练习，不需要额外给孩子报班学习，不仅省了钱，家庭氛围还比以前好了。”
　　“我终于不用辅导孩子写作业了，感觉亲子关系都好了不少！”二年级六班的家长表示，“学校开展的课后服务解决了按时接孩子难和辅导孩子作业难的问题。有了课后服务后，孩子在学校做作业，有班级老师监管和督促，很快就能把作业做完，如果有不懂的，可以立马问老师，遇有重点难点问题，老师也会再跟孩子们讲解，这样不仅提高了孩子完成作业的效率，也巩固了孩子的知识点，而且回到家后，就有更多的时间进行课外阅读、亲子活动或者做别的事情，不管是家长还是孩子，都轻松了不少。”
　  从活动性实践性趣味性出发多元发展提升学生学科素养
　　“‘双减’政策落地以来，学校通过作业改革、评价优化、课后服务创新三个维度来减轻学生学业负担，以达到‘提质增效’的目的。”该校校长王文茹介绍，“学校集全学科教师之力，以活动性、实践性、趣味性为出发点，围绕核心素养梳理‘希望课后服务学科自选菜单’。如数学组安排的‘数学好玩’，学生可以通过动手操作、参与探索，进一步感知、理解学习内容；美术组开发‘身边的设计’，学生化身小小设计师；语文组的‘整本书阅读’、体育组的七彩绳、音乐组的合唱、舞蹈等。”
　　“12月，我们已经策划了‘创意帽子秀’，全校将利用环保废旧材料手工自制足球宣传帽走秀，孩子们都十分期待。”“希望七旋风”魔方互学、“希望七椽”硬笔及软笔书法、“希望七索”科学实验、“希望七跃”体育锻炼（包含足球社团、篮球社团、乒乓球社团、武术社团、跆拳道社团、啦啦操社团）、“希望七美”创意美术及民族舞、“希望七趣”围棋社团及主持与表演、“希望七键”少儿编程、“希望七创工艺坊”社团、“希望七勤”劳动教育……该校以20余种活动扎实推进五育并举，以更好延伸课堂学习知识，培养学生的学习兴趣，更好地服务于教育教学。
　　此外，该校还搭建了以“两融合”“学科周”为主要形式的实践平台，即将课后服务与校园主题活动、校内各类小型比赛活动相融合；利用课后服务时间，围绕一个学科，交替开启为期一周的主题式学习。王文茹表示：“课内外课程内容的融通，让学生素养得到多方位浸润和培养，有效实现了快乐学习。”