□ 实习记者 白瑶
　　少年强则国强。
　　日前，一份针对115万余在校学生体质健康的调查数据监测显示，全国学生体质健康“不及格率”基本呈下降趋势，但视力、肥胖相关数据却在不断上升。截至2020年，全国学生体质健康不及格率，小学生6.5%，初中生14.5%，高中生11.8%，而大学生为30%。青少年体质状况引发广泛关注。
　　“评价孩子的标准应涵盖德智体美劳，健康的体魄非常重要，不应只注重考分。”省政协委员、省妇女体育协会会长胡燕说，现在一些学校将学习成绩作为评价学生的唯一标准，导致学生一门心思扑在学习上，不重视体育锻炼，体质状况越来越差。
　　“跑也跑不动，跳也跳不了，除了学习什么都不会。”省政协委员、陕西省游泳运动管理中心主任谭敏认为，当前部分学校开设的基础体育课远不能满足学生强身健体之需。
　　省政协委员、西北农林科技大学副校长罗军认为，营养不均衡也是导致学生体质健康状况不达标的原因之一。他发现，许多学生爱吃垃圾食品，甚至吃上瘾，天天吃，还有部分学生存在偏食、挑食等问题，未形成健康的饮食观念，造成营养不均衡，体质每况愈下。“生活习惯不健康，不积极参与体育锻炼，大学生体质状况差与不良生活习惯有很大关系。”
　　2019年7月，《国务院关于实施健康中国行动的意见》印发实施，其中明确，要实施中小学健康促进行动，动员家庭、学校和社会共同维护中小学生身心健康。引导学生从小养成健康生活习惯，锻炼健康体魄，预防近视、肥胖等疾病。中小学校按规定开齐开足体育与健康课程。把学生体质健康状况纳入对学校的绩效考核，结合学生年龄特点，以多种方式对学生健康知识进行考试考查，将体育纳入高中学业水平测试。同时提出，实施全民健身行动，把高校学生体质健康状况纳入对高校的考核评价。
　　2020年4月，我省发布《陕西省人民政府关于推进健康陕西行动的实施意见》，提出健康知识普及行动、合理膳食行动、青少年健康促进行动、全民健身行动等17项具体行动，助力健康陕西建设。
　　如何有效改善学生体质状况，提升学生健康水平？谭敏认为，学校体育运动应与时俱进改革创新。她建议，当前，可借助十四运会契机，将竞技体育项目赛事引入校园，提高体育课程对学生的吸引力。另外，定期举办冠军教练员、运动员进校园活动，普及运动项目知识，激发学生对竞技体育的浓厚兴趣。“同时，应改变以往的课外体育锻炼模式，引进体育俱乐部教练员资源联合教学，增加校外体育课堂，打破校园场地局限，让学生获取更多的体育专业知识。”
　　“一方面，要注意营养均衡搭配；另一方面，要积极参加社会实践”。罗军还建议，要帮助青少年形成健康生活理念，养成良好体育锻炼习惯，进一步健全机制，聚焦重点，提升学生体质健康管理水平。