□ 记者 唐冰
　　近年来，数百万乡村教师、近百万特岗教师、数十万支教教师坚守在最边远、最贫困、最艰苦的地区，为如期完成脱贫攻坚目标任务、全面建成小康社会贡献了力量。
　　今年政府工作报告指出，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板，健全教师工资保障长效机制，改善乡村教师待遇。
　　住陕全国政协委员、西安市人大常委会副主任韩宝生认为，着力建设素质过硬的乡村教师队伍，加大对乡村教师队伍建设的倾斜和支持力度，是振兴乡村教育、服务乡村振兴的重中之重。应不断改善乡村教师教学条件，落实提高乡村教师待遇政策，为乡村教师在工作生活方面创造更加优良的环境，让他们有更多归属感、获得感，真正打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍，为乡村振兴战略提供充足的人才支撑。
　　韩宝生建议，对标国务院印发的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，及时总结、宣传、推广乡村教师队伍建设工作方面的典型经验和做法。启动新一轮《乡村教师支持计划》工作。在总结上一轮计划推进的基础上，对于发现的问题进行系统梳理，要在充分调研、论证的基础上，制定新一轮《乡村教师支持计划》，进一步加强乡村教师队伍建设。
　　“同时还要注重加强乡村教师的精准培训，将乡村学校校长、教师的能力提升培训列入教师队伍建设项目。”韩宝生还建议，针对不同职业发展阶段的校长、教师设计针对性的培训课程，重点提高乡村学校校长、教师的信息技术应用能力。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。