李刚委员 　　□ 实习记者 闫智 记者 李荣
　　2021年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”成为全社会关注的热点话题。“双减”政策出台半年以来，现已初见成效，但目前我省部分地区仍存在义务教育发展不均衡的问题，城乡基本公共教育服务不均仍然是我省教育发展的短板，严重对冲了我省教育改革发展成果。
　　“师资资源是提高教学质量的核心要素，也是构成以学校为主阵地提高教学质量的基础，教师资源配置的不均衡是影响教育不均衡发展的重要因素。”省政协委员、陕西万盛达企业集团董事长李刚长期从事教育扶贫事业，曾多次深入四川大凉山、陕西蓝田等农村地区实地走访调研，他发现，师资力量不均衡、教育资源分配不合理，是制约我省农村教育均衡发展的深层次原因。
　　“教育改革非一朝一夕可完成，需要家长、学校和社会共同配合与努力。”李刚认为，政府相关部门应通过系统治理、综合治理、依法治理等思路，推进“双减”落地，强化学校在“双减”中的主体作用，同时还要动员社会力量多点打造公益性质的课后教学服务体系平台，缩小城乡、区域性校际差异，促进教育资源优化配置，提高教学质量，减轻学生负担。
　　在今年省两会上，李刚提交了《加快教育服务体系建设，促进陕西教育均衡发展》的提案。
　　李刚建议，省、市、县按专业、学科建立健全优秀教师人才资源信息库，同时按照“内引外联”原则制定优秀教师资源共享机制，支持师资力量薄弱地区或学校，按年级、学科细化优秀教材并编辑优秀专业教师示范讲课教程材料，提供给对口的学校和教师参考学习。建立健全教学仪器设备资源配置中心，按教学大纲要求为各级学校配置教学仪器设备，提高贫困地区学校教学质量。建立健全“互联网+教学”共享平台，利用优质教育资源实现课程资源共享、教学信息资源共享、对教学难点问题解答共享。集中多种社会力量和资源，共同建设多形态的中小学特色科教示范基地等教学服务体系，满足中小学生提高科学素质需求，培养德智体美劳全面发展的人才。
　　李刚希望，通过进一步加快教育服务体系建设，全面促进陕西义务教育均衡发展，让寒门多出“贵子”。