刘二慧委员
　　□ 实习记者 张涵博 文/图
　　作为“80后”的刘二慧，是省政协委员里不折不扣的“年轻一代”。与往年不同的是，他今年参会所带的提案充满了青春色彩——来自安康市安康中学一群学生的模拟提案。
　　为什么选择中学生的模拟提案，刘二慧直言，这和省政协近年来一直提倡的“打造精品提案”分不开，“通过和团省委沟通，我了解到在全国青少年模拟政协提案征集活动中，有许多高质量的模拟提案，这些提案从年轻人的视角出发，提的建议也更符合年轻人的诉求。”经过权衡对比，刘二慧最终选择了《关于加强民族乐器及传统民乐宣传的提案》，因为这件提案与他的生活息息相关。
　　学会一门乐器，是许多家长为孩子制定的“小目标”。刘二慧也不例外，他的孩子今年刚上小学二年级，正是适宜学习音乐的年龄，出于对民乐的兴趣，他给孩子选择了二胡。那么其他孩子都在学什么乐器？经过调查他发现，大多孩子学习的都是西洋乐器，尤以学习钢琴的最多，小提琴次之。刘二慧认为，这其中有多方面原因，可能有些人觉得学习西洋乐器比较“高雅”，也可能是为了考级加分。同时，许多文艺演出更趋向于流行乐，少有民乐声音，民乐演出市场不景气。
　　刘二慧的观点，在安康中学登云提案小组的问卷调查中得到了印证。调查结果显示，在接受调查的人群中，仅有8.5%的人会经常性选择欣赏传统民乐，77.4%的人认为身边民乐普及度一般，而89.2%的人在日常生活中听到西洋乐器更多，且身边学习西洋乐器的人占到67.5%。
　　对此提案建议，应由文化部门牵头，邀请民乐专家、教师和民乐爱好者共同参与制定当地民乐阶段性发展目标和规划，引领传统民乐蓬勃发展。财政、住建等职能部门要为当地公共文化活动提供必要的资金和场地，扶持民乐发展。教育部门要根据当地实际情况对中小学校开设民族乐器课程作出具体要求，加强民族音乐教师的培训。学校要引导低年级学生学唱民族歌曲，初高中要在校内开设民族乐器课程、开展社团活动，鼓励学生参加民乐社团，学习民族乐器。此外，还要鼓励地方民乐爱好者成立民乐乐团，保证有固定场所开展演出；加大宣传力度，让民众有更多机会接触民乐，喜欢上民乐，让民乐重回大众生活。
　　“今年的常委会工作报告多次提到让政协走进群众、让群众走进政协，我认为把模拟提案带上两会，也是另一种形式的‘双走进’。”刘二慧希望这件提案能够切实办出成效，自己也会常和安康中学的学生们交流提案办理情况，让他们知道自己的“青年关切”得到了省政协和相关部门的充分重视，进而加深对人民政协制度的了解。